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创造性学习之我见

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创造性学习之我见

作者:张蓬勃

精准资料王中王来源:《人力资源管理》2016年第08期

精准资料王中王梁启超曾曰“少年强则国强”,当代大学生作为中国未来活动的主体,他们的肩上承担着“中国梦”的责任。创造是人类进步的动力,对于当代大学生而言,没有创造性的学习,就不会有美好的未来。

精准资料王中王一、创造性学习的概念和特点

何谓创造性学习?根据心理学学习理论,可将学习分为接受学习(reception learning)和

精准资料王中王发现学习(discovery learning)。接受学习是指学习者将别人的经验变成自己的经验,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,不需要自己任何方式的独立发现。与之相对应的教学方法是讲授教学法,学习者将传授者讲授的材料加以内化和组织,以便在必要时给予再现和利用。有意义的接收学习不是一种简单的重复性学习,而是学习者理解新知识,对原有认知-知识结构的改造和重组。

精准资料王中王发现学习是指学生在学习环境中通过自己的探索寻找,获得问题答案的学习方式。它以培养学习者独立思考为目标,以教材内容为基础,使学习者通过再发现的步骤来进行学习。发现学习强调学习的过程,而不是最后的结果;发现学习在重视分析思维的同时,更强调直觉思维;发现学习强调内部动力,而非外部奖惩。

精准资料王中王二、创造性学习在大学中的开展现状

精准资料王中王传统教学活动注重知识的系统性,环节的衔接性,教学目标的完成性,教学内容也多是些不容置疑的“真理”。教师成为教学活动的主体,教法呈现出单向输出模式。教师习惯于让学生跟着自己设计好的思路走,即使有部分的互动环节,也多为“是不是、对不对”之类的判别式。在这种授课模式下,学生极易成为知识的储存器,学生思维没有拓展,始终被老师牵着鼻子走。培养出的学生依赖性强,创新能力弱,缺乏承担风险的意识,有悖于经济发展和社会变化的态度和期望。

精准资料王中王在当前的教学活动中,许多老师都意识到了创造性学习的重要性,努力进行教学法的探索。如任务驱动法,就是在讲述完基本知识点后,给学生布置探究性的学习任务,鼓励学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。该法可在一定程度上推动创造性学习,但还是相对被动。

精准资料王中王三、如何更有效的开展创造性学习

1. 坚持学生主体理念

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